يجب أن يعزز التدريس العملي والبحث العلمي وإنتاج القاعدة بعضهما البعض
إفساح المجال لمزايا العلم والتكنولوجيا المهنية ، وتطبيق 3D على السوق الصناعية ، وتحسين التدريس والفوائد الاقتصادية والاجتماعية لإدارة مدرسة لتحقيق غرض التنمية المتمثل في الجمع بين الإنتاج الأساسي والدراسة والبحث.
● تحسين معدل استخدام المعدات ، وتغيير مدخلات التعليم الخالص إلى مدخلات إنتاجية
استفد بشكل كامل من جهاز القاعدة لتقديم الخدمات الفنية للصناعة والمجتمع ، وأصبح مركزًا إقليميًا للطباعة ثلاثية الأبعاد.من خلال تطوير خدمات الطباعة الخارجية ، وتجهيزها لتحويل مدخلات التعليم الخالص إلى مدخلات إنتاجية والحصول على منفعة اقتصادية وتعليمية واجتماعية.
● التعاون مع معاهد البحث العلمي للنهوض بالتدريس من خلال البحث العلمي
تعزيز التعاون مع معاهد البحث العلمي ، واكتشاف مزايا المعدات والمواهب.ستتم دراسة المشكلات أو الحالات التكنولوجية والإدارية والتجارية التي تواجه ممارسة الطباعة ثلاثية الأبعاد الصناعية كمواضيع خاصة لدفع وتعزيز التدريس والبحث بشكل متبادل.الاستفادة من مزايا معدات الطباعة ثلاثية الأبعاد التي تنتجها الشركة لتطبيق نتائج البحث في تطوير المعدات والمواد لتجميع وتيرة المشروع وتنشيط الحيوية.
● التعاون مع مؤسسات الطباعة ثلاثية الأبعاد للجمع بين محتويات التدريس مباشرةً وممارسة الإنتاج
توحد القاعدة الشركات لطباعة المنتجات المطلوبة بالفعل.وفقًا لمرحلة تعلم الطلاب ، سيتم دمج بعض محتويات التدريس العملي مباشرةً في ممارسة الإنتاج.تساعد المجموعة الطلاب على التواصل مع العمليات الفعلية في أسرع وقت ممكن ، وتنمية قدرة الطلاب على تطبيق المعرفة المهنية وحل المشكلات العملية.بتوجيه من المدربين أو فنيي المؤسسة ، يتعلم الطلاب ويتقنون المعرفة والمهارات المهنية ذات الصلة ، وتحسين القدرة الشاملة من خلال الخدمات المدفوعة.
بناء قاعدة تعليم وممارسة للطباعة ثلاثية الأبعاد موجهة للتطبيق الصناعي
باعتبارها قاعدة تعليم وممارسة للطباعة ثلاثية الأبعاد موجهة نحو التطبيقات الصناعية ، فهي جذورها في الصناعة ، وتجهز نفسها لاحتياجات المجتمع ، وتسعى جاهدة لتصبح أفضل قاعدة تعليمية في الصناعة والمجتمع بما يتماشى مع نقطة انطلاق عالية ومعايير عالية ومدى وظيفة التخطيط الأساسي والتصميم واستثمار المعدات.في ظل تلبية متطلبات التدريس العملي للتعليم المهني العالي ، تستخدم القاعدة موارد التعليم لتنفيذ جميع أنواع التدريب المتخصص للمواهب الصناعية والاجتماعية.
● تقديم خدمات تعليمية عملية في شنغهاي.
● استفد من ميزة تصنيع معدات ومواد الطباعة ثلاثية الأبعاد معًا ، وقم بتوفير الموارد المطلوبة للطلاب للممارسة والدراسة.
● تعزيز الاتصال الوثيق والتعاون مع الشركات والمصنعين ذات الصلة ، والقيام بخدمات الطباعة ثلاثية الأبعاد الصناعية الفعلية.
● الجمع بين تنفيذ معايير الصناعة الجديدة والمعايير الجديدة لإجراء تدريب ترويجي ومثبت للمجتمع ؛إجراء تحديث للمعرفة والتدريب الوظيفي للمؤسسات بسبب إدخال التكنولوجيا الجديدة والعالية والمعدات المتقدمة ، والإعلان عن تقرير الأحداث الجارية فيما يتعلق بأحدث نتائج الصناعة في الداخل والخارج ، وتوقعات اتجاه التنمية أو مواضيع أخرى لتوسيع النطاق من الوعي.
● من خلال استغلال وظائف قاعدة تدريس الممارسة المفتوحة المذكورة أعلاه ، لا يمكننا فقط تحسين الموارد التعليمية ، ولكن أيضًا فهم وفهم الاتجاه التنموي للصناعة والتكنولوجيا في الوقت المناسب ، بحيث تتم مزامنة التدريس العملي وتطوير التكنولوجيا.
بناء مركز تدريب وتقييم وتقدير المهارات الصناعية ذات التوجه الاجتماعي
بصرف النظر عن التدريس العملي ، يجب أن تركز القاعدة أيضًا على المجتمع ، وتنفيذ التدريب على المهارات المهنية وأعمال التقييم ، وتنمية المهنيين التطبيقيين لحاجة البناء الاقتصادي والتنمية الاجتماعية ، وممارسة السمات الاجتماعية بالكامل واتخاذها لهدف بناء مهم.
● إجراء تدريب على المهارات المهنية لممارسي الصناعة لتحسين مستواهم المهني والتقني ، والسماح لهم بالحصول على شهادة التأهيل المقابلة من خلال تقييم المهارات المهنية.
● تنظيم تدريب متعدد المستويات ومتنوع للمؤسسات.نظرًا لتطور المؤسسات أو تكنولوجيا الصناعة ، هناك مطالب عديدة للمواهب.يتم تحويل متطلبات العمال المهرة والمواهب الصغيرة إلى طلب على كبار المهنيين.يجب أن توفر القاعدة خدمات متعددة المستويات ومتنوعة للمؤسسات والصناعات لتدريب المواهب التطبيقية عالية الجودة.
● إجراء تدريب على إعادة التوظيف للعمال المسرحين.يجب أن تلعب القاعدة دورًا في التدريب الفني لإعادة توظيف العمال المسرحين.
● توفير تحديث للمعرفة والتدريب الوظيفي لإدخال معدات الطباعة ثلاثية الأبعاد في المؤسسات ، وتقديم الخدمات للموظفين المناوبين لفهم أحدث التقنيات في الوقت المناسب ومساعدتهم على إتقان تشغيل المعدات عالية التقنية.
لذلك ، في بناء قاعدة الممارسة ، بغض النظر عن معدات التدريب وخطة التدريس وتخصيص المعلم ، نحتاج إلى النظر في التنشئة الاجتماعية للقاعدة.تقنية الطباعة ثلاثية الأبعاد مزدهرة.من أجل توضيح الهدف والتقدم ، وتسريع التطوير ، تستثمر الشركة في هذا المشروع وتقدم مساهمتها الخاصة في تطوير الطباعة ثلاثية الأبعاد الصناعية في الصين.
قاعدة تعليم وتدريب للطباعة ثلاثية الأبعاد الصناعية
قاعدة التدريس والتدريب للطباعة ثلاثية الأبعاد الصناعية من Prismlab هي وحدة تجريبية لمركز الزراعة للمواهب في المجالات الرئيسية الواقعة في منطقة Shanghai Zhangjiang High-Tech Industrial Development Zone.إنها ملتزمة بتنمية مواهب الابتكار الصناعي وتشكيل منصة لإطلاق مسارات جديدة في النظام والإدارة والخدمة ، وذلك لتطوير وجمع المواهب عالية المهارة والطباعة ثلاثية الأبعاد المطلوبة بشكل عاجل وخدمة التطور السريع للتقنيات الجديدة والصناعات الجديدة ، أنماط جديدة وأشكال جديدة من الأعمال في منطقة تنمية Zhangjiang.
هدف البناء: أن تصبح قاعدة مواهب الطباعة ثلاثية الأبعاد الصناعية في شنغهاي من خلال تعزيز زراعة الفريق الذكي ، وتحسين الخدمة والظروف التقنية ، وتدريب فرق المتخصصين في التكنولوجيا الفائقة ، ودمج موارد الخدمة المتخصصة ، وتطوير الدورات التدريبية.
إن التدريس العملي والبحث العلمي وإنتاج القاعدة يعززان ويطوران بعضهما البعض.افساح المجال كاملاً لمزايا العلم والتكنولوجيا المهنية ، وقم بتطبيق ثلاثي الأبعاد على السوق الصناعية ، وتحسين المنافع التعليمية والاقتصادية والاجتماعية لإدارة مدرسة لتحقيق غرض التطوير المتمثل في الجمع بين الإنتاج الأساسي والدراسة والبحث.
القيام بالابتكار في خدمات الإدارة.استكشاف وضع التدريب المشترك للمواهب الجديدة ، وإنشاء قاعدة للممارسة ، وابتكار نظام إدارة ، وإصلاح منهج الممارسة جنبًا إلى جنب مع الخطة ، ومحاولة إنشاء نظام منهج عملي مستقل.
سنعمل على تعزيز تنمية المبدعين والمواهب الريادية في المجالات المتخصصة ، وتنظيم الأنشطة ومساعدة المهنيين على ابتكار الابتكارات وبدء الأعمال التجارية.يجب أن تسترشد قاعدة التدريس والتدريب للطباعة ثلاثية الأبعاد بالتكنولوجيا الجديدة ، ومواكبة تطور الصناعة ثلاثية الأبعاد الدولية ، وإعطاء العنان الكامل لهيمنة الشركة ، والسعي لتنمية المواهب المهنية والعملية في الابتكار وريادة الأعمال.